Se refiere a que el niño advierta que el orden del conteo es
irrelevante para el resultado final. El niño que ha adquirido este
principio sabe que:
1.El elemento contado es un objeto de la realidad, y no un 1
o un 2
2.Que las etiquetas son asignadas al contar de un modo
arbitrario y temporal a los elementos contados
3.Que se consigue el mismo cardinal con independencia del
orden de conteo de los elementos seguido.
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